剧情：
2013年9月9 日至9月13日，十集电视纪录片《盗 火者：中国教育改革调查》 将在凤凰 卫视中文台《凤凰大视野》 首播(1-5集)，播出 时间为周一到周五每晚20:00。本片由深圳越众影视 公司、深圳市越众投资控股股份有 限公司制作出品，深圳市宣传文化事业 发展专项基金支持 。凤凰卫视首播之后， 本片随后将登陆中 国教育电视台、重庆卫视等电视频道。 具体播出安排： 凤凰卫视中 文台《凤凰大视野》 9月9 日(周一)晚20：00 《重回 人的语文》 9月10日(周二)晚 20：00 《天梯 》 9月1 1日(周三)晚20：00 《守望乡村》 9月1 2日(周四)晚20：00 《大学 大学》 9月13 日(周五)晚20：00 《公民》 第二天下午16:30重播 第一集：《重回人的 语文》 什么 是语文?它不该是枯燥得让人想烧掉 的课本，也不是考卷上的标准答案。语文是 语言背后的思 想和灵魂， 它教会人如何成为一个大写的“人”。然而，今天的 语文课，质量已经岌岌可 危—— 在上海，《收获》杂志主编叶开发现，女儿正在成为垃圾教材和病态课堂 的受害者，他奋笔疾书，决心以一己之力《对抗语文》;在江浙，20多位一线教师自动集结，他们致力于给小学 语文课本“挑错”、“找茬”，并自觉探索“现代公民理念下的语文教育 ”;在民间，学者们回到民国，向老课本汲取言 语的力量和人性之美…… 种种努 力，都是为了恢复语文的本义——人的语文。< br/> 第二集：《寻找马小平老师》 2 012年1月16日 ，深圳中学语文教师马小 平因患脑癌 去世，北大教授钱理群 惋叹：马小平是他所识教师中“最具世界 眼光”、“可以称 得上教育家的人”; 同年，官方组织的“寻找最美乡村女教师”活动在央视高调飘红，与此同时，由民 间发起的“寻找活着的马小 平”却在教育界引发了更深刻的 感动。有评论说，“两种不同价 值取向的寻找，耐人寻味”; 马小平是谁 ?一个普通中学教师 如何燃烧生命，照亮了他的人文讲堂?摄制组依次走过湘潭、东莞 和深圳，学生、同事、朋友、女儿……众人动情的讲述中，马小平 的形象渐次丰满，我们最终发现，他，正是我们时代所 需要的师者。 马小平走了，“活着的马小平们”正在走来，他们将带 着我们的孩子找回人 的尊严， 找回教育的尊严…… 第三集：《呵护童年》 法国教育家 卢梭说：大 自然希望儿童在成人之前，就要像儿童的样子。 华德福， 一种源自德国的教育，一种 为生活做准备 的教育— —没有作业，没有考试 ，它是学园、花园、菜园和 家园，它“呵护孩子完 整的童年”。 九月，开学 的季节，陪伴两个被体制 教育折磨得疲惫不堪的孩 子，杭州独立教师郭初阳走进成都华德 福学校，为期一周的“试读”和 “陪读”，孩子们将体验主 流教育之外的另一种童年;而郭初阳，这个现行教育体制的质疑者，将为我们 解读华德福教育的种种细 节，并探寻它与主流教育接轨的可能性 。 孩子 们是否会选 择华德福?家长的选择又会是什么?无论结局如何，“还孩子一个美好童年”的命 题，已经无可回避。 第四集：《天梯》 一代一代的中 国人笃信：知识改变命运 。然而今天，寒门子弟藉以改换门庭的那道阶梯，正在发出断裂的声音— — 他们，是58 00万留守儿童和农民 工子弟;他们，是挣扎在贫困线上的800万山乡孩子;在垄断 了优质教育 资源的超级小学、超级中学的大门外，他们逐年流失 ，转而出现 在田间地 头，或者打工者拥挤的列车上;他们，是游走在城市边缘的 蚁族群落，空有一张大学文 凭，却既无力“拼爹”，又没能掌握起码的谋生技能…… 究竟是什么，让寒门学子的人生道路越走越狭窄? 国 家的转型 在加剧，而个体 命运的转型，却似乎陷入了停顿 。教育资源的不平等，已成为中国 社会不能 承受之殇…… 第五集：《守望乡村》< br/> 乡村是 每一个中国人的 根。改变乡村落后的 基础教育，恢复乡 村文化生 态，需要民间力量具体而微、坚韧不拔 的长期介入—— 在晏阳初的故乡，立 人乡村图书馆在一所普通 的乡镇中学扎下根来;在陶行知的故里，德胜鲁班木工学校向农家子弟敞 开怀抱……他们不约而同地践行着陶行知、晏阳初们的信条：授人以鱼，不如授人以渔。< br/> 眼下，他们能够 改变的，或许只是一个孩子 ，一所学校，一个乡村;但是，他们不约而同地相信，欲温暖世界，必先擦亮一根火柴。 守望乡村，让穷孩子也能仰望星空。 第六集：《大学 大学》 英国教育 家怀德海说： 在中学阶段，学生应该伏案学习;在大学，他该站起来， 四面张望。 2005年，诗人王小妮以一名大学教师的身份走上讲台，在那些年轻的面孔上，她读到的是 困惑、迷茫、 贫乏、冷 漠……12年的应试 教育把他们压成了扁平状，他们缺乏常识、自私、现实，对周围 世界漠不关心;严峻的就业形势压抑了他们的梦想，他们无力“站立”，更谈不上“四面张望”…… 刘道玉、钱理群、陈丹青、张 鸣、周孝政、熊丙奇… …大学里的智识之士纷纷诉 说体制之痛：官本位、学术腐败、钱权横行……，积习与流弊的漩涡中，人文精神消失殆尽。 拿什么拯救你 ，我的大学?! 第七集：《在路上》 上世纪八十年代，樱花盛开的武汉大学， 最早释放出中国高教变革的 积极信号——学分制、双学位、贷学金……一系列闪动着 人文、人性光辉的改革举 措，让刘道 玉赢得了“武大的 蔡元培”的美誉; 时隔20年，在 举步维艰的泥潭中，中国高教改革的探索者再次出发了—— 2012年9 月，修成正果的南方科技大学正式开 学了——当理 想遭遇现实，朱 清时，这个理想主义的校长能否将他领军的“去行政化”改革进行到底?被打上“试验”标签的莘莘学 子们，如何开始他们全然 不同的大学生活? 珠海联合国际学院，一所潜水七年的“内地与香港合办大学”近日浮出水面，许嘉璐评价说：“ UIC已经跃升为清华、北大级的大学”;校长负责制 、教授治校、全 英文教学、 浸会大学的文凭 ……“洋 大学”的冲击波，能否对内地高校产生“鲇鱼效应，”倒逼国内的高校体制改革? 第八集：《课堂风 暴》 没 有讲台，老师“靠边站 ”，学生三五成群簇拥在 黑板前， 边写边讨论，教室门洞开，参观者络绎不绝——偏居鲁西南乡村的杜郎口中学，一度因教学质量太差险些关门，如今却以独特的“学生自主课堂” 闻名教育界。 专家评论说：“杜郎口模式”是课堂模式的革命性变革，是素质教育的希望之路;质疑的声音 说：杜郎口并未摆脱“应试”的窠臼。 在民间，“第一线 教育研究小组”宣称要“点 燃思想的课堂”， 在各自的教室里，一线 教师们掀起了一 场不同于杜郎口的学习的革命; 体制并非铁板一块，或许，此起彼伏的课堂风暴，将为中国 教育吹出一片明朗的天 空。 第九集： 《在家上学》 面对教育的现实困境，有人迎战，有人妥 协，有人则选择逃离。 有这样一群孩子，他们无需去 学校，客厅是他们的教 室，父母是他们的老师，他们自 主安排时间和课 程，他们中的大部分，不打算参加国家统一 的中考和 高考;而在现代版的私塾，“中西合璧” 的教育正在打造 着另一批 孩子，私塾的开创者，多半是“在家上学”的成功者，他们认为，他们 的成功可以复制。 支持者说： 在家上学有利于 个性培养;反对者说：孩子需要朋友，独自在家无法实现“ 社会化”;有关部门说：在家上学违反教育法;教育专家说：社会应让在 家上学合法化…… 无论如何，在民间，形形色色的新 教育正在生长。它们的未来，或许远比我们所能理解的更丰富，更深远…… 第十集：《公民》 美 国现代公共教育运动之父 霍拉斯曼说：建共和 国易，造 就共和国公民难;有识之 士指出：缺乏公民意识，是中国与先进国家最大 的差距。 在西方主流社会，公民课程已经运行了几百年;在中国，1949年之后，公 民教育戛 然而止。 2012年，在深 圳，央校校长李庆明突然 被“下课”，他在央校 的公民教育实践，吸引了舆 论的眼球，也让他备 受争议;在南京，律师崔武走进校园，以一只苹果为道具，向小学生们诠释“公民” 的内涵;在上海，复旦大学研究生吴 恒利用互联 网，一次一次 向公众演绎着“ 公民责任”的空间…… 公民教育，何时堂而 皇之地走进 中国的中小学校? 想到那个 神出鬼没的东西， 印颜的心又剧烈跳 动起来，“本来，昌长老感觉能按住 那条大尾巴，可是，不知怎的，它突然 又厉害起 来，然后，那小冥兽，好像 鬼魅一般，借着地利，连着 抹了西才他们的脖子，昌长老没办法， 才完全放开了身体的封印。 ”
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