剧情：
2013年9月9日至9月13日，十 集电视纪录片《盗火者：中国教育改革调查》将在凤凰卫视中文台《凤凰大视 野》首播(1-5集) ，播出时间为周一到周五每晚20:00。本片由 深圳越众影视公司、深圳市越众投资控股股份有限 公司制作出品，深圳市宣传文化事业发展专项基金支持。凤凰卫视首播之后，本片随后 将登陆中国教育电视台 、重庆卫视等电视 频道。 具体播出安排： 凤凰卫视中文台《凤凰大视野》 9月9日(周一) 晚20：00 《重回人的语文》 9月1 0日(周二)晚20：00 《天 梯》 9月11日(周三) 晚20：00 《守望乡村》 9月 12日(周四)晚20：00 《大学 大学》 9 月13日(周五)晚20：00 《公民》 第二天下 午16:30重播 第一集：《重回人的语文》 什么是语文?它不该是枯燥得让人想烧掉的课本，也不是考卷上 的标准答案。语文是语言背 后的思想和灵魂，它教会人如何成为 一个大写的“ 人”。然而，今天的语文课，质量已经岌岌可危— — 在上海 ，《收获》杂志主编叶开发 现，女儿正 在成为垃圾教材和病态课堂的受害者，他奋笔疾书，决心以一己之力《对抗语文》;在江浙，20多位一线教师自动集结，他们致力于给小学语文课本“挑错 ”、“找茬”，并自觉探索“现代公民理念下 的语文教育”;在民间， 学者们回到民国，向老课本汲取言语 的力量和人性之美…… 种种努 力，都是为了恢复语文的本义——人的语文 。 第二集 ：《寻找马 小平老师》 2012年 1月16日，深圳中学语文教师马小平因患脑癌去世，北大 教授钱理群惋叹：马小平 是他所识教师中“最具世界眼光”、“可以称得上教育家的人”; 同年，官 方组织的“寻找最美乡村 女教师”活动在央视高调飘红，与此同时，由 民间发起的“寻找活着的马小平”却在教育界引发了更深刻的感动。有评论说，“ 两种不同 价值取向的寻 找，耐人寻味”; 马小平是 谁?一个普通中学教师如何燃烧生命，照 亮了他的人文讲堂?摄制组依次走过湘潭、东莞和深圳，学生 、同事、朋友、 女儿……众人动情的讲述 中，马小平 的形象渐次丰满，我们 最终发现 ，他，正是我们时代所需 要的师者。 马 小平走了，“活着 的马小平们”正在 走来，他们将 带着我们的孩子找回人的 尊严，找回 教育的尊严…… 第三集：《呵 护童年》 法国教育家卢梭说：大自然希望儿 童在成人之前，就要像儿童的样子。 华德福，一种源自德国的教育，一种为生活做准备的教育——没有作业，没有考试，它是学园 、花园、菜园和家园， 它“呵护孩子完整的童年”。 九月，开学的季节，陪伴两个被体制教育折磨得疲惫 不堪的孩子，杭州独立教师郭初阳走进成都华德福学校，为期一周的“试读”和“ 陪读”，孩子们将体验主流 教育之外的另一 种童年;而 郭初阳，这个现行教育 体制的质疑者，将 为我们解读华 德福教育的种种细节，并探寻它与主流教育接轨 的可能性。 孩子们是否会选择华德福?家长的选择又会是什么?无论结局如何，“ 还孩子一个美好 童年”的命题，已经无可 回避。< br/> 第四集：《天梯》 一代一代的 中国人笃信：知识改变命运。然而今天，寒门 子弟藉以改 换门庭的那道阶 梯，正在 发出断裂的声音—— 他们，是5800万留守儿童和农民工子弟;他们，是挣扎在 贫困线上的800万山乡孩子;在垄断了优质教育资源 的超级小学、超级中学的大 门外，他们逐年流失，转而 出现在田间地头，或者打工者拥 挤的列车上;他们，是游走在城市边缘 的蚁族群落， 空有一张大学文凭，却既无力“拼 爹”，又没能掌握起码的谋生技 能…… 究竟是什么 ，让寒门学子的人生道路越走越狭窄? 国家的转型在加剧，而个体命运的转型，却似乎陷入了停顿。教育资源 的不平等，已成为中国社会不能承受之殇…… 第五 集：《守望乡村》 乡村 是每一个中国人的根。改变乡村落后的基础教 育，恢复乡 村文化生态，需要民 间力量具体而微、坚韧不拔的长 期介入—— 在晏阳初的故乡，立人乡村图书馆 在一所普通的乡镇中 学扎下根来 ;在陶行知的故里，德胜鲁班木工学校向 农家子弟敞开怀抱……他们不约而同地践行着陶行知、晏阳初们的信条：授 人以鱼，不如授人以 渔。 眼下，他们能够改变的，或许只是一个孩子，一所学校，一个乡村;但是，他们不约而同地相信，欲温暖世界，必先擦亮一根火柴。 守望乡村，让穷孩子也能仰望星 空。 第六集：《大学 大学》 英国教育家怀德海说： 在中学阶段 ，学生应该伏案学习;在大学，他该站起来，四面张望。 20 05年，诗人王小妮以一名大学教师的身份走上讲台，在那些年轻的面孔上，她读到的是 困惑、迷茫、贫 乏、冷漠……12年的应试教育把他 们压成了扁平状，他们缺 乏常识、自私、现实，对周 围世界漠不关心 ;严峻的就业形势压抑了他们的梦 想，他们无力“站立”，更谈不上“四面张望”…… 刘道玉、钱理群、陈丹青、 张鸣、周孝政、熊 丙奇……大学里的智 识之士纷 纷诉说体制之痛：官本位 、学术腐败、钱权横行……，积习与流弊的漩涡中，人文精神消失殆 尽。 拿什么拯救你，我的大学?! 第七集：《在路上》 上世纪八十年代， 樱花盛开的武汉大学， 最早释放 出中国高教变革的 积极信号——学分制、 双学位、贷学金……一系列闪动着人文、人性光辉的改革 举措，让刘道玉赢得了“武大的蔡元培”的美誉 ; 时隔20年，在举步维艰的泥潭中，中国高教改革的探索者再次出发了—— 201 2年9月，修成正果的南方 科技大学正式开学了——当理想遭遇现实，朱清时，这个理想主义的校长能否将他领军的“ 去行政化”改 革进行到底?被打上 “试验”标签的莘莘学子们，如何开始他们 全然不同的大学生活? 珠海联 合国际学院 ，一所潜水七年的“内地与 香港合办大学” 近日浮出水面，许嘉璐评价 说：“UIC已经跃升为清华、北大级 的大学”;校长负 责制、教授治 校、全英文教学、浸会大学的文凭……“ 洋大学”的冲击波，能否对内地高校 产生“鲇鱼效应，”倒逼国内 的高校体制改 革? 第八集 ：《课堂风暴》 没有讲台，老师“靠 边站”，学生三五 成群簇拥在黑板前，边写 边讨论，教室门洞开， 参观者络绎不绝—— 偏居鲁西 南乡村的杜 郎口中学，一度因教学质量太差险些关门，如今却以独特的“学生自主课堂”闻名教育界。 专家评论说：“杜郎口模式”是课堂模式的革命性变革， 是素质教育的希望之路;质疑的声音说：杜郎口并未摆脱“应试”的窠臼。 在民间，“第一线教育研究小组”宣称要“点燃 思想的课堂” ，在各自的教室里，一线教师们掀起了一场不同于杜郎口的学习的革 命; 体制并非铁板一块，或许，此起彼伏的课堂风 暴，将为中国教育吹 出一片明朗的天空。 第九集：《 在家上学》 面对教育的现实困境，有人迎战，有人妥协，有人则选择逃离。 有这样一群孩子，他们无需去学校，客厅是他们的教室，父母是他 们的老师，他们自主安排时间和课 程，他们中的大部分，不打算参加国家统 一的中考 和高考;而在现代 版的私塾，“中西 合璧”的教育正在打造着另一批孩子，私塾 的开创者，多半是“在 家上学”的成功者，他 们认为，他们的成功可以复制。 支持者 说：在家上学有利于个性培养;反对者说：孩子 需要朋友，独自在家无法 实现“社会化”;有关部门说：在家 上学违反教育法;教育专家说：社会应让在家上学合法化…… 无 论如何，在民间，形形色色的新教 育正在生长。它们的未来，或 许远比我们 所能理解的更丰富，更深远…… 第十集：《公民》 美国现代公共教育运动之父霍拉斯曼说 ：建共和国易，造就共和国 公民难;有识之 士指出：缺乏公 民意识，是中国与先 进国家最大的差距。 在 西方主流社会，公民课 程已经运行了几百年 ;在中国，1949年之后，公民教育戛然而止。 201 2年，在深圳，央校校长李庆明突然被 “下课”，他在央校的公民教育实践，吸引了舆论的眼球，也让他备受争议;在南京，律师崔武走进校园，以一只苹果为道具，向小学生们诠释“公民”的内涵;在上海，复 旦大学研究生吴恒利 用互联网，一次一次向公众演绎着 “公民责任”的空 间…… 公民教育，何时堂而皇之地 走进中国的中 小学校? “我又给 您装了两枚美人果，您不管是自己用，还是卖，都是可以的。”说到这里，她顿了顿，笑 着道：“老祖，那个虎坤龟的大龟壳实在 太大了，我们没人能弄开，所以……这活就交给您了， 回头您弄好了，赏我 一个趁手的龟盾就行！”
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