剧情：
2013年9月9日至9月13日，十集电视纪录片《盗火者：中国教育 改革调查》将 在凤凰卫视中文台《凤凰大视野》首播 (1-5集 )，播出时间为周 一到周五每晚20: 00。本片由深圳越 众影视公司、深圳市 越众投资控股股份有限公司制作出品，深圳市宣传文化事业发展专项基金支持。凤 凰卫视首播之后，本片随后将登陆 中国教育电视台、重庆卫 视等电视频道。 具体播 出安排： 凤 凰卫视中文台《凤凰大视野》 9月9日(周一 )晚20：00 《 重回人的语文 》 9 月10日(周二)晚 20：00 《 天梯》 9月11日 (周三)晚20：00 《守望乡村》 9月12日( 周四)晚20：00 《 大学 大学》 9月13日(周五)晚2 0：00 《公民》 第二 天下午16:30重 播 第一 集：《重回人 的语文》 什么是语文?它不该是枯燥得让 人想烧掉的课本 ，也不是考 卷上的标准答案。语文是语言背后的思 想和灵魂，它教会人如何 成为一个大写的“人”。然而，今天的语文课，质量已经岌岌可危—— 在上海，《收获》杂 志主编叶开发现，女儿正在成为垃圾教材和病态课堂的受 害者，他奋笔疾书，决心 以一己之力《对抗语文》;在江浙，20多位一 线教师自动集结，他们致力于给小学语文课本“ 挑错”、“找茬”，并自觉探索“现代 公民理念下的语文教育”;在民间，学者们回到民国，向老课 本汲取言语的力量和人性之 美…… 种种努力，都是为了恢复语文的本义——人的语文。 第二集：《寻找马 小平老师》 2012年1月16日，深圳中学语文教 师马小平因患脑癌去 世，北大教授 钱理群惋叹：马小平是他所识教师中“最具世界眼光”、“可以称得上教育家的人”; 同年， 官方组织的“寻找最美乡 村女教师”活动在央视高调飘红，与 此同时，由民间发起的“ 寻找活着 的马小平”却在 教育界引发了更深刻的感 动。有评论说，“两种不 同价值取向的寻 找，耐人寻味”; 马小平是谁? 一个普通中学教师如何燃烧生命，照亮 了他的人文讲堂?摄制组依次走过湘潭、东莞和深圳，学生、 同事、朋友、女儿……众人动情的讲述中，马小平的形象渐次丰满，我们最终发现 ，他，正是我们时代所需要的师者。 马小平走了，“活着的 马小平们”正 在走来，他们将带着 我们的孩子找回人的尊严，找回教育的尊严 …… 第三集：《呵护童年》 法国教育家卢梭说：大自然希望儿童在成 人之前，就要像儿童的样子。 华德福，一种源自德国的教育，一种为生 活做准备的教育——没有作业，没有考试，它是 学园、花园、菜园和家园 ，它“呵护孩子完整的童年”。 九月，开学的季节，陪伴两个被体制教 育折磨得疲惫不堪的孩子，杭州独立教师郭初阳走进成都华德福学校，为期一周的“试读”和“陪读”，孩子们将体验主流 教育之外的另一种童年;而郭初阳，这个现行教育体制的质疑者，将为我们解读华德福教育的种种细节，并探 寻它与主 流教育接轨的可能性。 孩子们 是否会选择华德福?家长的选择又会 是什么?无论结局如何，“还孩子一个美好童年” 的命题， 已经无可回避 。 第四集：《天梯》 一代 一代的中国人笃信：知识改变命运。 然而今天，寒门子弟藉以改换门庭的那道阶梯，正在发出 断裂的声音—— 他们，是5800万留守儿童和农民 工子弟;他们 ，是挣扎在贫困线上的800万山乡孩子 ;在垄断了优质教育资源 的超级小学、超级中学的大门外，他们逐年 流失，转而出现在田间地头 ，或者打工者拥挤的列 车上;他们，是游走在 城市边缘的蚁族群落， 空有一张大学文凭，却既无力“拼爹”，又没能掌 握起码的谋生技能… … 究竟是什么，让寒 门学子的人生道路 越走越狭窄?< br/> 国家的 转型在加剧，而个体命运 的转型，却似乎陷入了 停顿。教育资源的不平等，已成为中国社会不能 承受之殇…… 第五集：《守望乡村》< br/> 乡村 是每一个中国人的根。改变乡村落后的基础教育，恢复乡村文化生态，需要民 间力量具体而微、坚韧不拔 的长期介入—— 在晏阳初的故乡，立人乡村图书馆在一所普通的乡 镇中学扎下根来;在陶行知的故里，德胜鲁 班木工学校向农家子弟敞开怀抱…… 他们不约而同地践行着陶行知、晏阳初们的信条：授 人以鱼，不如授人以渔。 眼下，他们能够改变的，或许只是一个 孩子，一所学校，一个乡村;但是，他们不约而同地相信，欲温暖世界，必先擦亮一根火柴。 守望乡村，让 穷孩子也能仰望星空。 第六集：《大 学 大学》 英国教育家怀德海说：在中学阶 段，学生应该伏案学习; 在大学，他该站起来，四面 张望。 200 5年，诗人王小妮以一名大学教 师的身份走上 讲台，在那些 年轻的面孔上，她读到的是困惑、迷茫、贫乏 、冷漠……12年的应 试教育把他们压成了扁平状，他们缺乏 常识、自私、 现实，对周围世界漠不关心;严峻的就业形势压抑 了他们的梦想，他们无力“ 站立”，更谈不上“四面 张望”…… 刘道玉、钱理群 、陈丹青、 张鸣、周孝政、熊丙奇……大学里的智 识之士纷 纷诉说体制之痛：官本位、学术腐败、钱 权横行……，积 习与流弊的漩涡中， 人文精神消失殆尽。 拿什么 拯救你，我的大学 ?! 第七集：《在路上》 上世纪八十年代，樱花 盛开的武汉大学 ，最早释放出中国高教变 革的积极信号—— 学分制、双学位、贷学金……一系列闪 动着人文、人性光辉的 改革举措，让刘道 玉赢得了“武大的蔡元培” 的美誉; 时隔20年，在举步维艰的泥潭中，中 国高教改革的探索者 再次出发了—— 2012年9月，修成正 果的南方科技大学正式开学了— —当理想遭遇现实，朱 清时，这个理想主 义的校长能否将他领军的“去行政化”改 革进行到底?被打上“试验”标签的莘莘学子们，如 何开始他们全然不同的大 学生活? 珠海联合国际学院，一所潜水七年的“内 地与香港合办大学”近日 浮出水面，许嘉璐评价说 ：“UIC已 经跃升为清华、北大级的大学”;校长负责制 、教授治 校、全英文教学、浸会大 学的文凭……“洋大学”的冲击波，能否 对内地高校产生“ 鲇鱼效应，”倒逼国内的 高校体制 改革? 第八集：《课 堂风暴》 没有讲台，老师“靠边站”，学生三五成群簇拥在黑板前，边 写边讨论，教室门洞开，参观者络绎不绝——偏居鲁西南乡村的 杜郎口中学，一度因教学 质量太差险些关门，如今却以独特的“学生自 主课堂”闻名教育界 。 专家评论说：“杜郎口模 式”是课堂模式的革命 性变革，是素质教育 的希望之路;质疑的声音说：杜郎口并未摆脱“应试” 的窠臼。 在民间，“第一线教育研究小 组”宣称要“点燃 思想的课堂”，在 各自的教室里，一 线教师们掀起了一场 不同于杜 郎口的学习的革命; 体制并非铁板一块 ，或许，此起彼伏的课堂 风暴，将 为中国教育 吹出一片明朗的天空。 第九集：《在家上学》 面对教育 的现实困境，有人迎战，有人妥协，有人则选择逃离。 有这样一群孩子，他们无 需去学校，客厅 是他们的教室，父母 是他们的老师，他们自主安 排时间和课程，他们中的大部分，不打算参加国家统一 的中考和高考;而在现代版的私 塾，“中西合璧”的教育正 在打造着另一批孩子，私塾的开创者，多半是“在家上学”的成功者，他们认 为，他们的成功可以复制。 支持者说：在家上学有利于个性培 养;反对者说：孩子需要朋友，独自在家无法实现“ 社会化”;有关部门 说：在家上学违 反教育法;教育 专家说： 社会应让在家上学合法化…… 无论如何，在民间，形形色色 的新教育正在生长。它们的未来， 或许远比我们所能理解的更丰富 ，更深远…… 第十集：《 公民》 美国现 代公共教育运动之父霍拉 斯曼说：建共和 国易，造就共和国公民 难;有识之士指出：缺乏公民意识，是中国与先进国家最大的差距 。 在西方 主流社会，公民课 程已经运行了几百年;在中 国，1949年之后，公民教育戛然而 止。 2 012年，在深 圳，央校校长李庆明突 然被“下课”，他在央校的公民教育实践，吸引了舆论的眼 球，也让他备受争议;在南京，律师崔武走进校园，以一只苹果为道具，向小学生们诠释“公民”的内涵;在上 海，复旦大学研究生吴恒利用互联网，一次一次向公众演 绎着“公民责任” 的空间…… 公民教育，何 时堂而皇之地走 进中国的中小学校? 好半晌，他才放下玉简 抬头看向陆灵蹊， “有这事。”他站起来，走向另一边的玉 架，从上面拿了一枚蓝玉制成的玉佩，“当初主人觉得，佐蒙人不会放过天渊七界飞升 的一切生灵 ，但是人族寿元就那么多 ，人心复杂，他没办法因势力导 ，但是妖族却可以。”
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