剧情：
2013年9月 9日至9月13日，十集 电视纪录片《盗火者：中国教育改革调查》将在凤凰卫视中文 台《凤凰大视野》首播(1-5集)，播出 时间为周一到周五 每晚20: 00。本片由深圳越众影视公司、深圳市越众投资控股股 份有限公司制作出品，深圳市宣传文化事 业发展专项基金支持。凤凰卫视首播 之后，本片 随后将登陆中国教育电视台、重庆卫视 等电视频道。 具体播出 安排： 凤凰卫视中文台《凤凰大视野》< br/> 9月9日(周一)晚20：00 《重回人的语文》 9月1 0日(周 二)晚20：00 《天梯》 9月11日(周 三)晚20：00 《守望乡村》 9月12日( 周四)晚20：00 《大学 大学》 9月13日(周五)晚 20：00 《公民》 第二天 下午16:3 0重播 第一集：《重回人的语文》 什么是语文?它不该是枯燥得让人想烧掉的 课本，也不是考卷上的标准答案。 语文是语言背后的 思想和灵魂，它教会人如何成为一个大写 的“人”。 然而，今天的语文课，质量已经岌岌 可危—— 在上海，《收获》杂志主编叶 开发现， 女儿正在成为垃圾教材和病态课堂的受害者，他 奋笔疾书，决心以一 己之力《对抗语文 》;在江浙，20多位一线教师自动集结，他们致力 于给小学语文课本 “挑错”、“ 找茬”，并自觉探索“现代 公民理念下 的语文教育”;在 民间，学者们回 到民国，向老课本汲 取言语的力量 和人性之美…… 种种努力，都是为了恢复语文的本义——人的语文。 第二集：《寻找 马小平老师》 2012年1月16日，深圳中学语文教师马小平因 患脑癌去世，北大教授钱理群惋叹：马小 平是他所识教师中“最具世界眼 光”、“可以称得上 教育家的人”; 同年，官方组织的“寻找最美乡村 女教师”活动在央 视高调飘红 ，与此同时，由民间发起的“寻找活着的马小平 ”却在教育界引发了更深刻的感动。有评论说 ，“两种不同价值取 向的寻找，耐人寻味”; 马小平是谁?一个普通中学教师如何燃烧生命， 照亮了他的人文讲堂?摄制 组依次走过湘潭、东莞和深圳，学生、同事、朋友、女儿……众人动情的讲述中， 马小平的形象渐次丰满，我 们最终发现，他，正是我们时代所需要的师 者。 马小平走了，“活着的马小平们”正在走来，他们将带着我们的孩子找回人的尊 严，找回教育的尊严…… 第三集：《呵护童年》 法 国教育家卢梭说：大自然希望儿童在成人之前 ，就要像儿童的样子。 华 德福，一种源自 德国的教育 ，一种为生活做准备的 教育——没有作业，没有考 试，它是学园 、花园、菜园和家园，它“呵护孩子完整的童年”。 九月，开学的季节，陪伴两个被体制教育折磨得疲惫不堪的孩子，杭州独立教师 郭初阳走进 成都华德福 学校，为期一周的“试读 ”和“陪读”，孩子们将体 验主流教育之外 的另一种童年; 而郭初阳，这个现行教育体制的 质疑者，将为我们解 读华德福 教育的种种细节，并探寻它与主流教育接轨的可能性。 孩子们是否会选择华德福? 家长的选择又会是什么?无论结局 如何，“还孩子一个美好童年”的命题，已经无可回避。 第四集：《天 梯》 一代一代的 中国人笃信：知识改变命运。然而今天， 寒门子弟藉以改换门庭的 那道阶梯，正在发出断 裂的声音—— 他们，是5800万留守儿童和农民工子弟;他们，是挣扎在 贫困线上的80 0万山乡孩子;在垄断了优质教育资源的 超级小学、超级中学的大门外，他们逐年流失，转而出现在田间地头，或者打工者拥挤的列车上;他们，是游走在城市边缘的蚁族群落，空 有一张大学文凭，却既无力“拼爹”，又没能掌握起码的谋生技能…… 究竟是什么，让寒门学子的人生道路 越走越狭 窄? 国家 的转型在加剧，而个体命运 的转型，却似乎陷入 了停顿。教育 资源的不平 等，已成为中国社会不能承受之殇…… 第五集：《守望乡村》 乡村是每一个中 国人的根。改变乡村落后的基础教 育，恢复乡村文化生态，需要民间力量具体而微、坚韧不拔 的长期介入—— 在晏阳初的故乡，立人乡村图书馆在一所普通的乡 镇中学扎 下根来;在陶行知的 故里，德胜鲁班木工学校向农家子 弟敞开怀抱……他们不 约而同地践行着陶行知 、晏阳初 们的信条：授人以鱼， 不如授人以渔。 眼下，他们能够改变的 ，或许只是一个孩子，一所学校，一个乡村;但是，他们不约而 同地相信，欲温暖世界，必 先擦亮一根火柴。 守望乡村，让穷孩子也能 仰望星空。 第六集：《大学 大学 》 英国教育家怀德海说：在中学阶段，学生应该伏案 学习;在大学 ，他该站起来，四面张望。 2005年，诗人王小 妮以一名大学教师的身份走 上讲台，在那些年 轻的面孔上，她读到的是困惑、迷茫、 贫乏、冷漠……12 年的应试教育把他们压 成了扁平状，他们缺乏常识、自私、 现实，对周围世 界漠不关心;严峻的就业形势压抑了他 们的梦想，他们无力“站立”，更谈不 上“四面张望”… … 刘道 玉、钱理群、陈丹青、张 鸣、周孝政、熊丙奇……大学里的智识之士纷纷 诉说体制之 痛：官本位、学术腐败、钱权横行……，积 习与流弊的漩涡中，人文精神消失殆 尽。 拿什么拯救你，我的 大学?! 第七集：《在路上》 上世纪八十年代，樱花盛开的武汉大学， 最早释放出中国高教 变革的积极信号—— 学分制、双学位、贷学金……一系列闪动着人文、 人性光辉的改革举措，让刘道玉赢得了 “武大的蔡 元培”的美誉; 时隔20年，在举步维艰的泥潭中，中国高教改革 的探索者再次出 发了—— 2012年 9月，修成正果的南方科 技大学正式开学了—— 当理想遭遇现实，朱清时，这个理想主义的校长能否将他领军的“去行政化”改 革进行到底?被打上“试验”标签的莘莘学子们，如何开始他们全然不同 的大学生活? 珠海联合国际学院 ，一所潜水七年的“内地与 香港合办大学”近日浮出水面，许嘉璐评价说：“UIC已经跃升为清 华、北大级的大学”;校长 负责制、教授治校、 全英文教学、浸会大学的 文凭……“洋大学”的冲击波，能否 对内地高校产生“鲇鱼效应，”倒逼国内的高校 体制改革? 第八集：《课 堂风暴》 没有讲台，老师“靠边站”，学生三 五成群簇拥在 黑板前，边写 边讨论，教室门洞开，参观 者络绎不绝——偏居鲁西南乡村的杜郎口中学， 一度因教学质量太差险些关门，如今却以 独特的“学生自主课堂”闻名教育界。 专家评论说：“杜郎口模式”是课堂模式的革命性变革，是素质教育的希望之路;质疑的声音说：杜郎口 并未摆脱“应试”的窠臼 。 在民间，“第一线教 育研究小组”宣称要“点燃思想的课堂”，在各自的教室里，一线教师们掀起了一场不同于杜郎 口的学习的革命; 体 制并非铁板 一块，或许，此起彼伏的课堂风暴，将为中国教育吹出一 片明朗的天空。 第九集：《在家上学》 面对教育的现实困境，有人迎战，有人妥协，有人则选择逃离。 有这样 一群孩子 ，他们无需 去学校，客厅是他们的教室，父母是他们的老 师，他们自主安排时间和课 程，他们中的大部 分，不打算参加国家统 一的中考 和高考;而在现 代版的私塾，“中西合璧”的教育正 在打造着另一批孩 子，私塾的开创者， 多半是“ 在家上学”的成功者，他们 认为，他们的成功可以复 制。 支持者说：在家上 学有利于个性培养;反对者 说：孩子需要 朋友，独自在家无法实现“社会化”;有关部门说：在家上学违反教育法;教育专家 说：社会应让在家上学 合法化…… 无论如何，在民间，形 形色色的新教育正在生 长。它们的未来，或许远比我们所能理解的更丰富 ，更深远…… 第十集：《 公民》 美国现代公共教育 运动之父霍拉斯曼说 ：建共和 国易，造就共和 国公民难;有识 之士指出：缺乏公民意识 ，是中国与先进国家最大的差距。 在西方主流社会，公民课程已 经运行了几百年;在中国，1949年之 后，公民教育戛然而止。 2012 年，在深圳，央校校长李庆明突然 被“下课”，他在央校的公 民教育实践，吸 引了舆论的眼球，也让他备受争议;在南京，律 师崔武走进校园，以 一只苹果为道具，向小学 生们诠释“公民”的内涵;在上海，复旦大学 研究生吴恒利用互联网，一次一 次向公众 演绎着“公民责任”的空间…… 公民教育，何时堂而皇之地走进中国的中小学校? 想到那个神出鬼没的东西，印颜的心又 剧烈跳动 起来，“本来，昌长老感觉 能按住那条大尾巴，可是，不知怎的，它突然又厉害起来，然后，那小 冥兽，好像鬼魅一 般，借着地利，连着抹了西才他们的 脖子，昌长老没办法，才完全 放开了身体 的封印。”
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