剧情：
2013年9月9日至9月13 日，十集电视纪 录片《盗火者：中国 教育改革调查》将在凤凰卫视中文台《凤凰大视野》首播(1-5集)，播出时间为周 一到周五每 晚20: 00。本片由深圳越 众影视公 司、深圳市 越众投资控股股份有限公司 制作出品，深圳市宣传文化事业发展专项基金支持。凤凰 卫视首播之后，本片随 后将登陆中国教育电视台、 重庆卫视等电视频道。 具体播出 安排： 凤凰卫视中 文台《凤凰大视野 》 9月9日 (周一)晚20：00 《重回人的语文》 9月 10日(周二)晚20：00 《天梯》 9月11日( 周三)晚20：00 《守望乡村》 9月12日(周四)晚20：00 《 大学 大学》 9月13日(周五) 晚20：00 《公民》 第二天下午16:30 重播 第一集：《重回人的语文》 什么是语文?它不该是枯燥得让人想烧掉的课本，也不是考卷上的标准答案。语文是语 言背后的思想和灵魂，它教会人如何成为一个大写的“人”。然而，今天的语文课 ，质量已经岌岌可危 —— 在 上海，《收获》杂志主编 叶开发现，女儿正在成为垃圾教 材和病态课堂的受害者，他奋笔疾书 ，决心以一己之力《 对抗语文》;在江 浙，20多位一线教师自动集结，他们致力于给 小学语文 课本“挑错”、“找茬”，并自觉探索“现代公 民理念下的语文教育”; 在民间，学者们回到民国，向老课本汲取言语的力量和人性之美…… 种种努力，都 是为了恢复 语文的本义——人的 语文。 第二集：《寻找马小平老师》< br/> 2012年1月16日，深圳中学语文教师马 小平因患脑癌去世，北大教授钱理群惋叹：马小平是他所识教师中 “最具世界眼光” 、“可以称得上教 育家的人”;< br/> 同年，官方组织的“寻找最美乡村女教师”活动在央视高调飘红，与此同 时，由民间发起的“寻找活 着的马小平”却在教育界 引发了更深刻的感动 。有评论说，“两种不同 价值取向的寻找，耐人 寻味”; 马小平是谁?一个普通中学 教师如何燃烧生命，照亮了他的人 文讲堂?摄制组依次走过湘潭、东莞和深圳，学生、同事、朋友 、女儿……众人动情的 讲述中，马小平的形象渐次 丰满，我们最终发现，他，正是我们时代所需要的师者。 马小平走了，“活着的马小平们”正 在走来，他们将带 着我们的孩 子找回人的尊严，找回教育的尊严…… 第三集：《呵护童年》 法国教育家卢梭说：大 自然希望儿童在成人之前，就要像儿童的样 子。 华德福，一种源自德国的教 育，一种为生活做准备的教育—— 没有作业 ，没有考试 ，它是学园、花园、菜园和 家园，它“呵护孩子 完整的童年”。 九月，开学的季 节，陪伴两个被体制教育折磨得疲 惫不堪的孩子，杭州独立教师郭初阳走进成都华德福学校，为期一 周的“试读”和“陪读”，孩子们将体验主流教 育之外的另一种童年;而郭初阳， 这个现行教育体制的 质疑者，将为我们解读华德福教育的种种细节，并探寻它与主流教育 接轨的可能性。 孩子们是 否会选择华德福?家长的选 择又会是什么?无论结局如何，“还孩子一个美 好童年”的命题，已经无可回避。 第四集：《天梯》 一代一代的中国人 笃信：知识 改变命运。然而今天，寒门子弟 藉以改换门庭的那道阶梯，正在发出断 裂的声音—— 他们，是58 00万留守儿童和农民工子 弟;他们，是挣扎在贫困线上的800万 山乡孩子; 在垄断了优质教育资源的超级小学、超级中学的大门外，他们逐年流失，转而出现在田间地头，或者打工者 拥挤的列车上;他们，是游走在城市边 缘的蚁族群落， 空有一张大学文凭，却既无力“拼爹”， 又没能掌握起码的谋生技能…… 究竟是什么，让寒门 学子的人生道路越走 越狭窄? 国家的转 型在加剧，而个体命 运的转型，却似乎陷入了停 顿。教育资源的不平等，已成为中国社会不能承 受之殇…… 第五集：《守 望乡村》 乡村是每一个中国人的根。改变乡村落后的基础教育，恢复乡村文化生态，需要民 间力量具 体而微、坚韧不拔的长期介入—— 在晏阳初的 故乡，立人乡村图 书馆在一所普通的 乡镇中学 扎下根来;在陶行知的故 里，德胜鲁班木工学校向农家子弟敞开怀抱……他们不约而同地践行 着陶行知、晏阳初们的信条：授人以鱼，不如授人以渔。 眼下，他们能够改变的 ，或许只是一个孩子 ，一所学 校，一个乡村;但是，他们不约而同地相信，欲温暖世界，必先擦亮一根火柴。 守望乡村，让穷孩子也 能仰望星空。 第六集：《大 学 大学 》 英国 教育家怀德海说 ：在中学阶段，学生应该伏案学习;在大学，他该站起来，四面张望。 2005年，诗人王小妮以一名大学教 师的身份走上讲台， 在那些年轻的面孔上，她读到的是困惑、迷茫 、贫乏、冷漠……12年的应试教育 把他们压成了扁平状，他们 缺乏常识、自私、现实，对周围世界漠不关心;严峻的就业 形势压抑了他们的梦想，他们无力“站立”，更谈不上“四面张望”…… 刘道玉、钱理群 、陈丹青、张 鸣、周孝政、熊丙奇 ……大学里的智识 之士纷纷诉说体制之痛：官本位、学术腐败、钱权 横行……，积习与流 弊的漩涡中，人文精神消失殆尽。 拿什么拯救你，我的大学 ?! 第七集：《在路上》 上世纪八 十年代，樱花盛开的武汉大学，最早 释放出中国高教变革的积极信号——学分制 、双学位 、贷学金……一系列闪动着人文、人性光辉的 改革举措，让刘道玉赢 得了“武大的 蔡元培”的美誉 ; 时隔20年，在举步维艰的泥潭中， 中国高教改革的探索者再次 出发了—— 2012年9月，修成正果的南 方科技大学正式开 学了—— 当理想遭遇现实，朱清时，这个理想主义 的校长能否将 他领军的“去行政化”改革进行到底?被打上“试验”标签的莘莘学子们，如何开始他们全然不同的 大学生活? 珠海联合国际学院，一所潜水七年的“内 地与香港合办大学 ”近日浮出水面，许嘉璐评价说 ：“UIC已经 跃升为清华 、北大级的大学” ;校长负责制、教授治 校、全英文教学、浸 会大学的文凭……“洋大 学”的冲击波 ，能否对内地高 校产生“鲇 鱼效应，”倒逼国内的高校体制改革 ? 第八集：《课堂 风暴》 没有讲台 ，老师“靠边站”，学生三五成群簇拥在黑板前，边写边 讨论，教室门洞开，参观者络绎不绝——偏居鲁西南乡村的杜郎口中学，一度 因教学质量太差险些关门，如今却以独特的 “学生自主课堂”闻名教育 界。 专家评论说：“杜郎口模式”是课堂模式的革命性变革，是素质教育的希望之路;质疑的声音 说：杜郎口并未 摆脱“应试”的窠臼。 在民间，“ 第一线教 育研究小组”宣称要“点 燃思想的课堂”，在各自的教室里，一线教师们掀起了一场 不同于杜郎口的学习 的革命; 体制并非铁板一块，或许，此起彼 伏的课堂风暴，将为中国教育吹 出一片明朗的天 空。 第九集：《在家上学》 面对教育的现实困境，有人迎战，有人妥协，有人则 选择逃离。 有这样一群孩子，他们 无需去学校，客厅是他们的教室，父母是他们的老 师，他们 自主安排时间和课程，他们中的大部分，不打算参加国家统一 的中考和高考;而在现代 版的私塾，“中西合璧”的教育正在打造着另一批孩子，私塾的开创者，多半是“在家上学 ”的成功者，他们 认为，他们的成功可 以复制。 支持者说：在家上学有利 于个性培养;反对者说：孩子需 要朋友，独自在家无法实现“社会化”;有关部门说：在家上学违反 教育法;教育专家说：社会应让在家上学合法化…… 无论如何，在民间，形形 色色的新教育正在生长。它们的未来，或许远比我们所能理解的更丰富，更深远…… 第十集：《公民》 美国现代公共教育运动之 父霍拉斯曼说：建共和国 易，造就共和国公民难; 有识之士指 出：缺乏公民意识，是中国 与先进国家 最大的差距。 在西方主流社会，公民课程 已经运行 了几百年;在中国，1949年之后，公 民教育戛然而止 。 2012年，在深圳，央校校长李庆明突然被“下课 ”，他在央校的公民教育实践，吸引了舆论 的眼球，也让他备受争 议;在南京，律师 崔武走进校园，以一只苹果为道具，向 小学生们诠释“公民”的 内涵;在上海，复旦大学研究生吴恒利用互联网，一次一次向公众演绎着“公民 责任”的空间…… 公民教育， 何时堂而 皇之地走进中国的中 小学校? 说到这里，木头人顿了顿，“你可能不 知道，我主 人一直怀疑，他们之中，有早就到这方宇 宙的佐蒙人潜伏。他说，那个人智计无双，大家一直查不到他，可能是因为，那人的修为远在他们之上，是对方隐藏起来的第三位 圣者。”
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