剧情：
2013年9 月9日至9月13日，十集电视纪录片《盗火者：中国教育改革调查》将在凤凰卫视中文台《凤 凰大视野》首播(1 -5集)，播出时 间为周一到周五每晚20: 00。本片由深圳越众影视公司、 深圳市越众投资控股股份有 限公司制作出 品，深圳市宣传文化 事业发展专项 基金支持。凤凰 卫视首播之后，本片随后将登陆中国教育电视 台、重庆卫视等电视频道 。 具体 播出安排： 凤凰卫视中文台《凤凰大视野》 9月9日(周一 )晚20：00 《重回人的语文》 9月10日(周二)晚20：00 《 天梯》 9月11日(周三)晚20：00 《守 望乡村》 9月 12日(周四)晚20 ：00 《大学 大 学》 9月13日(周五)晚20：00 《公民》 第 二天下午16:3 0重播 第一 集：《重回人的语文 》 什么是语文?它不 该是枯燥得让人想 烧掉的课本，也不是考 卷上的标 准答案。 语文是语言背后的思想和灵魂，它教会人 如何成为一个大写的“人” 。然而，今 天的语文课，质量 已经岌岌可危—— 在上海，《收获》杂 志主编叶开发现，女儿正在成为垃圾教材和病态课堂的受害者，他奋 笔疾书，决心以一己之力《对抗语文》;在江浙，20 多位一线教师自动集结，他们致力 于给小学语文课本“挑 错”、“ 找茬”，并自觉探 索“现代公民理念下的语文教育”;在民间，学者们回到民国， 向老课本汲取言语的力量和人性之美…… 种种 努力，都是 为了恢复语文的本义——人 的语文。 第二集：《寻找马小平老师》 20 12年1 月16日，深圳中学语文教师马小 平因患脑 癌去世，北大教授钱理 群惋叹：马小平是他所识教 师中“最具世界眼光” 、“可以称得上教育家的人”; 同年，官方组织的“寻找最美乡村女 教师”活动在 央视高调飘 红，与此 同时，由民间发 起的“寻找活着的 马小平”却在教育界引 发了更深 刻的感动。有评论说，“两种不同价值取向的寻找，耐人寻 味”; 马小平是谁?一个普通中学教 师如何燃烧生 命，照亮了他的人文讲堂 ?摄制组依次走 过湘潭、东莞和深圳，学生、同事、朋友、女儿… …众人动情 的讲述中，马小平的形 象渐次丰满，我们最终发现，他，正是我们时代所需要的 师者。 马小平走了，“活着的马小 平们”正在走来，他们 将带着我们的孩子找回人的尊严，找回教育的 尊严…… 第三集：《呵护童年》 法国教育 家卢梭说：大自然希望儿童在成人之前，就要 像儿童的样子。 华德福 ，一种源自 德国的教 育，一种 为生活做准备的教育 ——没有作业，没有考试，它是学园、花园、菜园和家园，它 “呵护孩子完整的 童年”。 九月，开学的季 节，陪伴两个被体制教育折磨 得疲惫不堪的孩子，杭州独立教师郭初阳走进成都华德福学校 ，为期一周的“试读”和 “陪读”，孩子们将体 验主流教育之外的另一种童年;而郭初阳，这个现行教育体 制的质疑者，将为我们解读 华德福教育的种种细节，并探寻它与主流教育接轨的可 能性。 孩子们 是否会选择华德福?家长 的选择又会是什么?无论结局如何，“还孩 子一个美好童年”的命题，已经无可回避。 第四集：《 天梯》 一代一代的中 国人笃信：知识改变命运。 然而今天，寒门子弟藉以改换门庭的那道阶梯，正在发出断裂的声音—— 他们，是5800 万留守儿童和农民工子弟;他们 ，是挣扎在贫困线上的800万山乡孩子;在垄断了优 质教育资源的超级小学、超级中学的大 门外，他们逐年流失，转而出现在田间地头，或者打工者拥挤的列车上;他们，是游走在城市边缘的蚁族群落，空有一张 大学文凭，却既无力“拼爹”，又没 能掌握起码的谋生技能…… 究竟是什么， 让寒门学子的人生 道路越走越狭窄? 国家的转型在 加剧，而个体命运的 转型，却似乎陷入了停顿。教育资源的不平等，已成为中国社会不能承 受之殇…… 第五集： 《守望乡村》 乡村是 每一个中国人的根。改变乡村落后的基 础教育，恢复乡村文化 生态，需要民间力量具体而微、坚韧不拔 的长期介入—— 在晏阳初的故乡，立人乡村图 书馆在一所普通的乡镇中学扎下根来;在 陶行知的故里，德胜鲁班木工学校向农家子弟敞开怀抱… …他们不约而同地践行 着陶行知、晏阳初们的 信条：授人以 鱼，不如授人以渔。 眼下，他们能够改变的，或许只 是一个孩子，一所学校，一 个乡村;但是， 他们不约 而同地相 信，欲温暖世界，必先 擦亮一根火柴。 守望乡村，让穷孩 子也能仰望星空。 第六集：《大学 大学》 英国教 育家怀德海说：在中学阶段 ，学生应该 伏案学习;在大学，他该站起来，四面张 望。 2 005年，诗人王小妮以一名大学教师的身 份走上讲台，在那些年轻 的面孔上，她读到的是困惑、迷茫、贫乏、冷漠……12年的应试教育把他们压成了扁平 状，他们缺乏常识、自 私、现实，对周围世界漠不关 心;严峻的就业形势压抑 了他们的梦想，他们无力“站立”，更谈不 上“四面张望”…… 刘道玉、钱理群、陈丹青、张鸣、周孝政、熊丙奇……大学里的 智识之士纷纷诉说体制之痛 ：官本位、学术腐败、钱 权横行……， 积习与流弊的漩涡中，人 文精神消失殆尽。 拿什么拯救你，我的大学?! 第七集：《在路上》 上 世纪八十年代，樱花盛开的武汉大学，最早释放出中国高教变革的积极信号——学分制、双学位、贷 学金……一系列闪动着人 文、人性光辉的改革举措，让刘道玉赢得了“武大的蔡元培 ”的美誉; 时隔20年，在举步维 艰的泥潭中 ，中国高教改革的探索者再次出发了—— 2012年9月，修成正果的南方科技大学正式开学了——当理想遭遇现实，朱清 时，这个理想主义 的校长能否将他领军的“去行政化”改革 进行到底?被打上“试验”标签的莘莘学子 们，如何开始他们全然 不同的大学生 活? 珠海联合国际学院 ，一所潜水七年的“内地与香港合办大学”近日浮出水面，许嘉璐评价 说：“UIC已经跃升为 清华、北大 级的大学”;校长负责制、教授治校、全 英文教学、浸会大学的文凭……“洋大学”的冲击波，能否对内地 高校产生“鲇鱼效应，”倒逼国内的高校体制 改革? 第八集：《课堂风暴》 没有讲台，老师“靠边 站”，学生三五成群簇拥在黑板前，边 写边讨论，教室门洞开，参观者络绎不绝——偏居鲁 西南乡村的杜郎口中 学，一度因教学质量太差险些关门，如今却以独 特的“学生自主课堂”闻名教育界。< br/> 专家评论说：“杜郎口模式”是课堂模式的革命性变革 ，是素质教育的希望之路;质疑的 声音说：杜郎口 并未摆脱“应试”的窠臼。 在民间，“第一线 教育研究小组”宣称要“ 点燃思想的课堂”， 在各自的教室里，一线 教师们掀起了一场不同于杜郎口的学习的革命; 体制并非铁板 一块，或许，此起彼伏的课堂风暴，将为中国教育吹出一片明朗的天空 。 第九集：《 在家上学》 面对 教育的现实困境，有 人迎战，有人妥协， 有人则选择逃离。 有这样一群孩 子，他们 无需去学校，客厅是他们的教室 ，父母是他们的老师，他们自主安排时间和课程， 他们中的大部分，不打算参 加国家统一的中考 和高考;而在现代 版的私塾，“中西 合璧”的教育正在打造着另一批孩子，私塾的开创者，多半是“ 在家上学”的成功 者，他们认为， 他们的成 功可以复制 。 支持者说：在家上学有利于个性培养; 反对者说：孩子需要 朋友，独自在家 无法实现“社会化”;有关部门说：在家上学违反教育 法;教育专家 说：社会应让在家上学 合法化…… 无论如何，在民间，形形色 色的新教 育正在生长。它们的未来，或许远比我们所能理解的更丰富，更深远…… 第十集 ：《公民 》 美国现代公共教育运动 之父霍拉斯曼 说：建共和国易，造就共和国公民难;有识之士指出：缺乏公民意识，是中国与先进国家 最大的差距。 在西方主 流社会，公民课 程已经运行 了几百年;在中国，1949年之后，公 民教育戛然而止。 2012 年，在深圳，央校校长李庆明突然被“下课”，他在央校的公民教育实践，吸引了舆论的眼 球，也让他备受争议;在南京，律师崔武走进校园，以一只 苹果为道具，向小学生们 诠释“公民”的内涵; 在上海，复 旦大学研究生吴恒利用互联网，一次一次向公众演绎着“公民责任”的空间…… 公民教育，何 时堂而皇之地走进中国的中小学校? 安画轻叹 了一口气，“她在我的面 前，从来没有放开过，哪 怕喝水，也小心翼翼地只沾个唇。她和夏正明确关系以来，表面上，纯阳 宗是得了丹堂的一些照 应，但是，以她和夏 正的关系，如果有心，元一百灵丹与 骷髅蝗的真正关系，我觉得，完全可以弄来。 ”
收起
